〔摘要〕随着人们生活水平的不断提高以及信息的多元化，小学生“早恋”现象越来越普遍。如何合理应对小学生“早恋”现象，就成为教育者不得不思考的问题。本文从生理学、心理学、教育学三个维度，分析小学生“早恋”现象的原因，提出应对的策略。

    〔关键词〕“早恋”;教育思考;小學生

    〔中图分类号〕 G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2019)11-0053-04

    六年级小学生情书走红网络，小学四年级女孩“早恋”直呼对方“老公”，小学生“早恋”困扰家长，类似的新闻在网络上越来越多。随着电子产品的不断发展，各式各样的信息随时在以各种方式影响着当今的小学生，“早恋”现象在小学生中已经司空见惯。这里所说的“早恋”现象主要包括两种：第一种是小学生可能由于异性的某一特长而去敬佩、喜欢和爱慕，但行为上不敢做出表现，这种现象被称为“暗恋”;第二种现象是异性同伴之间表现出交往过密的情况。第一种现象发展到一定的程度，会演变成第二种现象。面对越来越多这样的现象，如何科学合理地应对，已经成为教育者不得不认真思考的问题。

    一、小学生“早恋”的危害

    (一)影响学习

    教师和家长们之所以如此排斥“早恋”现象，除了小学生的年龄还未达到、心理还未成熟这个原因之外 ......