〔关键词〕教师培训;教研;课题引领;沙盘辅导

    〔中图分类号〕 G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2019)11-0074-02

    2018年之前，山东省德州市平原县心理健康教育一直处于零开课状态。经过先行先试，2018年上半年，全县有4所中小学实现了初次开课，下半年基本实现全面开课。这一年中，平原县先后有4名教师在德州市心理健康教育优质课评选中获得一等奖;有2名教师执教心理健康教育的省市级展示课;有1名教师在省级教学研讨会上做县域推进心理健康教育的典型经验介绍。仅仅一年时间，全县心理健康教育得到了快速发展，这是全县上下敢于创新、大胆尝试的结果，是抓准关键、实施突破的结果，是全体教师砥砺奋进、敢为人先的结果。笔者总结全县心理健康教育的具体做法，主要有以下几点经验。

    一、培训先行，打破师资短缺门槛

    在心理健康教育课开课之初，全县上下面临着重重困难，压力很大。一些学校没有专业老师，也不知道心理健康教育课怎么上，开课条件不具备。面对这一状况，作为学科带头人，我意识到了师资短缺是首先要解决的大问题，于是提出了“教师先培训再上课”的想法，并组织建立了平原县心理教师培训班，由教育局免费为所有开课学校培训心理教师。我们的培训分为现场集中培训(见图1)和网络分散培训两种形式。截至目前，现场集中培训已开展了10多次，网络分散培训已坚持读书分享400多天。这对全面开课起到了很大的推动作用 ......