互联网背景下家校社共育生涯教育平台的建构
〔摘要〕本文探讨了在“互联网+”的时代背景下,建构家校社共育生涯教育平台的意义及具体实施策略:通过“天生我才”版块,对学生进行生涯测评及个性化分析,为学生匹配相应的生涯成长资源;通过“成长资源”版块,整合家校社教育资源,建构生涯素材库;通过“答疑解惑”版块,教师、校友、家长齐上阵,提供线上生涯咨询;通过“你我同行”版块,记录点滴感悟,家长师生互动,实现共成长。平台四个版块的设置环环相扣,能为学生提供权威、全面、专业、个性、不限时空的生涯发展指导,也为进一步应用互联网技术,深化高中生涯教育提供参考。〔关键词〕生涯教育平台;互联网;家校社共育
〔中图分类号〕 G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2019)12-0032-02
目前,迅猛发展的互联网技术正在悄然改变着人们的生活、学习方式,逐渐成为深层教育变革的驱动主力。高中生涯教育作为新高考背景下的重要教育内容,对于学生的成长不可或缺。互联网技术对高中生涯教育有何信息化驱动?互联网技术能否实现教育资源的整合及最大化利用?如何应用互联网技术深化高中生涯教育?这些问题应该引起广大教育实践者的关注和思考。
一、“互联网+”的时代背景
在“互联网+”的时代背景下,各个领域都在发生着改变。在教育领域中,名校名师网校可以共享优质教育资源,学生网络测评系统让个性化分析变得简便快捷,双课堂教学模式实现“虚拟课堂”与现实课堂优势互补……这些成功的变革离不开互联网的应用。正如西安电子科技大学杨宗凯校长所说,现在和未来的教育基点一定是建立在互联网之上的新型教育 ......
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