〔关键词〕异性交往;高中生;活动设计

    〔中图分类号〕 G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2019)12-0038-03

    【设计理念】

    性心理健康教育是高中心理健康教育不可或缺的一部分。高中生正处于性意识发展的第三阶段，即异性爱慕期。他们渴望接近异性，并试图与异性同学建立较为亲密的关系。这种需要是正当的，如果异性之间能正常交往，有利于学习进步和个性发展，也有助于个体的心理成长。然而，由于青春期过于敏感、富于想象、易于冲动等特点，不少学生因为不能很好地处理与异性的关系，感到忧郁、苦闷和焦虑，造成心理失衡。

    本课运用叙事治疗中的外化技术，借助“鳄鱼池外的选择”的故事，让学生通过“讲故事”的方法引出自己对异性交往的看法，并按照观点分组续写故事，从不同的故事中总结、引导学生，思考现在的自己应该如何正确与异性交往。

    【学情分析】

    本课的教学对象为高二年级的学生。高二学生已经与同班同学相处了一年，部分男女生之间会互相关注，产生爱慕之情。但有些学生在异性同学面前过分夸张地说话、做事 ......