(二)元理解能力的培养要重视发展特点

    中小学生的元理解能力随着年龄的增长不断提高。教师在培养学生的元理解能力时，应根据学生的认知特点、接受能力选择恰当的教学方法[11]。例如，低年级的学生更适用画概念图这一简单直观的元理解策略，而年级较高的学生则更适用总结、自我反思等有一定难度的策略。同时，在将元理解策略应用到教学上时，要注意对不同年龄阶段的学生使用不同的教学方法。例如，对于低年级的学生要多指导，多鼓励;而对于高年级的学生，应注重自学能力的培养 ......