设计意图：寻找生活中的“静音键”，以形象的比喻激发学生寻找排除各种声音干扰方法的兴趣，再以小组合作的方式，通过头脑风暴寻找到更多好办法，将本课与生活实际紧密地联系起来。

    五、升华階段：谢谢你，我的耳朵

    (一)学生完成练习：

    谢谢耳朵，因为

    (二)分享

    (三)教师总结

    设计意图：通过“谢谢耳朵”的活动可以让学生明白耳朵赋予自己的一切美好，从而带着觉知去生活，引导学生有意识地关注每一个当下 ......