〔关键词〕心理教师;心理压力;自我成长

    〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B

    〔文章编号〕1671-2684(2019)13-0074-02

    团体心理辅导里有一个经典的心理游戏“进化论”，团体成员通过猜拳的方式PK，逐步从鸡蛋—小鸡—猴子—人蜕变成长。如果成长是一首悠扬的曲子，那每个人用自己的节奏谱写生命灵动的音符。在心理教师职业生涯成长的心路上，我在谱写着一首属于自己的独特歌曲，那就是努力活出真实的自己。2012年初出茅庐的我抱着学习的心态角逐江门市比赛，最终获得了广东省心理健康展示课机会。百花齐放的心理健康教育课堂瞬间开阔了我的视野，让我脑洞大开，对于那时获得二等奖的我真是百感交集，让我看到了心理教师专业的成长是一个吸取—沉淀—结晶的过程。4年后，我再次代表江门市参加广东省第一届心理教师专业技能比赛并获得一等奖。回想这些年在台上绽放的自己，感触良多，在此共勉我的专业成长“三部曲”，希望在心理教师的专业成长道路上能伴年轻的心理教师们走过一段路。

    第一曲：坚守初心，肯定自我

    刚踏上三尺讲台，传道授业解惑，我深感自身能力的不足。这源于心理教师的角色与我的胜任力是不匹配的。家长和其他学科教师对我的心理老师角色期待满满，期待我可以帮助他们解决问题学生，缓解紧张的亲子冲突关系，减缓教师们的心理压力。第一年里繁琐的事务每天都在淹没着我 ......