[摘要]社会情感学习是当前全球关注的，以提升学生社会技能和情绪情感为目的的重要理论和实践。我国中小学校推行社会情感学习有其现实性背景：一是中小学生容易滋生心理和行为问题，亟待加强社会情感学习;二是中小学生社会情感能力不足，社会情感学习迫在眉睫;三是中小学校社会情感教育缺失，迫切需要社会情感教育。创设良好的氛围，提升社会情感学习的认知度，建立推行社会情感学习的支持体系，设置本土化、独立的社会情感学习的课程，创新社会情感学习的内容和形式，是中小学校在现实情况下推行社会情感学习的重要举措。

    [关键词]社会情感学习;内涵和发展;中小学;对策

    [中图分类号]G44 [文献标识码]A [文章编号]1671-2684(2019)14-0004-04

    社会情感学习是当前全球关注的，以提升学生社会技能和情绪情感为目的的重要理论和实践。大量的研究表明，人的成功及幸福，越来越受制于社会与情感能力的发展水平，这是面向21世纪的核心能力[1]。研究表明，社会情感学习对学生的学习和成长有着积极的促进作用，它对提高学生情绪管理能力，提升学业水平;促进学生正确认识自己，建立良好的人际关系;预防和改善学生问题行为，促成和发展积极行为，都是卓有成效的[2-5] ......