四、设计课程，加强团辅

    自2007年新课改开始，我校便在初一、高一年级开设了心理活动课(初一：“心理学与生活”，高一：“生活中的心理学”)。长期以来，心理教师一直在进行活动课的研究，力求提高活动课实效。为了使心理活动课更符合校情，更贴合学生生活实际，心理工作室申报了“寄宿制环境下中学心理活动课设计与实践研究”的校级课题，进一步加强了关于心理活动课的研讨、探索和实践。并开发了适合师生的校本教材：(1)结合教师心理辅导的个案，开发教师心理健康培训的校本课程，让教师掌握自我心理调适的方法，让教师们学会调控情绪、合理宣泄、寻找工作和生活中的满足感，正确面对工作、学习、生活、心理上的压力和挫折，提高自我评价、自我调控、自我满足、自我发展的能力。(2)课题组成员招募了一些对心理学，尤其是对心育领域颇感兴趣的教师组成了“心理活动课校本教材编写小组”，专门负责编写适用于我校学生的初高中心理活动课系列校本教材。在教材编写的过程中，我们鼓励学生参与进来，多谈想法、多提建议、多出点子，帮助我们开阔视角、开拓思路的同时，也使教材内容更加贴近学生的生活实际，符合学生的需要、兴趣，增强了心理活动课真正促进学生健康成长的实效性。现在已经正式完成编写工作并投入使用中的是专门针对我校女生心理健康，用于女生心理辅导的《美丽女生》，该书既可以作为教材，也可作为读本，深受师生好评。《寄宿制学校背景下的学生团体心理辅导教程》也已经全部完成。

    五、聯手清华，塑造品牌

    2009年4月29日，清华大学心理学系樊富珉主任郑重授牌“清华大学心理学系教育实验基地”，学校成为了清华大学心理学系在全国的首个教育实验基地 ......