(4)指导心理教师在辅导过程中恰当地使用辅导技术等。

    同时，管理办法也明确了专业督导与行政督导的认证、管理与注销标准，规范督导师的培训方案与运行制度。

    (三)从督导制度到督导网络的建设

    在完成督导队伍培养，推进督导制度建设的基础上，要確保督导工作落地，还需推进督导机构与督导网络建设。

    1.在浙江师范大学设立督导总站，并分步推进督导分站以及督导点建设

    根据《浙江省中小学心理健康教育督导师管理办法》(﹝2019〕1号)精神，2019年1月，浙江省中小学心理健康教育指导中心在浙江师范大学设立全省心理健康教育督导总站，并要求各地市级中小学心理健康教育指导中心根据条件逐步设立地方督导分站 ......