〔摘要〕对北京市中学生负性情绪及情绪调节能力开展测评研究，本报告是参与测评的某中学的反馈报告。对该校非毕业年级384人(占55.2%)进行抑郁、焦虑、愤怒以及情绪调节能力的测评，研究结果显示：该校36.4%的学生在过去一周内存在抑郁症状，女生焦虑得分显著高于全国常模，男生愤怒得分显著低于全国常模，不同性别和年级间的负性情绪分值存在显著差异。情绪调节能力上，该校整体水平良好，不同年级间存在显著差异。回归分析发现，情绪调节能力显著负向影响负性情绪。建议该校开展教师相关培训，研发系列心理健康教育校本课程，以文娱体育活动为载体，加强师生沟通，正确引导学生的价值观，使学生学会释放和调节不良情绪。此结果可供其他学校借鉴。

    〔关键词〕中学生;负性情绪;情绪调节能力

    〔中图分类号〕 G44 〔文献标识码〕A 〔文章编号〕1671-2684(2019)15-0026-04

    中学生群体处于生理和心理半成熟期，面对学业压力、社会竞争等，常常不能及时有效调节自身情绪状态，长此以往，造成了自卑、抑郁、焦虑、社交障碍等心理疾病。香港某组织在对当地12518名中学生调查时发现 ......