2.简易教育阶段。面对各方面基础薄弱的中职学生，不能急躁，要引导他们乐学、善学、会学、能学，在激发他们的学习兴趣的同时，还要教给他们科学的学习方法。例如，在讲授第二章“幼儿心理发展的年龄特征”时，我带领学生到我们的合作单位金晖幼儿园参观体验，安排学生分别跟幼儿园小、中、大班幼儿互动，观察、验证不同年龄幼儿的认知形式、行动表现、个性心理等，并做好记录，回校后，组织学生讨论、提炼、整理，收获知识。

    3.平等冒尖教育阶段。教学中，我们要意识到学生各有所长，教师要充值利用学生的“天资”，有意识地挖掘和培养学生的特长，帮助学生找到兴趣点，提升他们的学习热情。例如，在幼儿心理学课程教学中，我根据学生特点和教学需要，设置了教学助理、学科代表、小组组长等督学岗位 ......