〔关键词〕学习风格;学习方法;活动设计

    〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B

    〔文章编号〕1671-2684(2019)16-0040-04

    【活动背景】

    高中阶段是人一生的黄金时期，这一阶段不仅是人生观、世界观形成的重要时期，同时也是增长自我认识和探索自我的重要时期。学生在这一阶段对自我认识的需求越发强烈，表现在学习上，则为需要对自己的学习特点深入探索，但是由于他们本身匮乏心理知识，认知受到限制，从而产生学习上自我认识的迷茫。在迷茫的时候有很多同学会选择模仿学霸，然而模仿学霸真的完全有效吗？虽然学霸的学习方法有其科学性，但是却并不一定适合每个人，盲目模仿有时甚至适得其反，为什么？其中一个原因即是学生的学习风格不一样。学生需了解自己的学习风格，调整学习方法，才能提高学习成绩。

    文件《广东省教育厅关于中小学心理健康教育活动课内容指南》的开篇就明确指出，高中阶段心理健康教育活动课要帮助学生确立正确的自我意识，树立人生理想和信念，帮助学生掌握学习策略，开发学习潜能，提高学习效率，积极应对考试 ......