〔关键词〕叙事疗法;发童子问;双重故事

    〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B

    〔文章编号〕1671-2684(2019)16-0061-02

    博是一名三年级男生。开学两周来，他在课堂上心事重重，眉头紧锁，偶尔眼圈红红的。

    下课了，我和博来到咨询室。

    “博，寒假之前，你开朗活泼，课间总能听到你欢乐的笑声。最近一段时间，好像你有点儿闷闷不乐，是这样的吗？”

    “嗯，爸爸妈妈要离婚了，他们俩吵架了!……”博呜呜大哭起来。

    “哦，原来是这样，小小的你，心里装着这么大的事儿!”我握住了博的手，任凭他的泪水肆意地流淌……

    “王老师，我妈妈好长时间没回来了，她去哪里了？我想她了呀!我住在奶奶家，跟着爸爸，妈妈什么时候能回来呀？我不想让他们离婚!我不想让他们离婚!我想妈妈了呀!……”博边哭边说，声音越来越大，似乎要把这段时间内心的压抑和苦恼全部宣泄出来……

    我把博轻轻揽进怀里，一句话也没说，感受着孩子内心的彷徨、煎熬和期盼……

    渐渐地，博的哭声小了，转为阵阵抽泣，他擦了擦泪水，身体挺直了许多，一双清澈的眼睛，眼泪汪汪，忽闪着长长的睫毛，期待地望着我……

    “博，你舒服些了吗？”

    “嗯。”博，抽泣着，眼神明亮多了。

    “来，轻轻地闭上眼睛，做三次深呼吸：深深地吸气，慢慢地吐气;再深深地吸气，慢慢地吐气，……把这段时间内心的不安、烦恼、委屈，都通过吐气排出体外……”

    “慢慢地睁开眼睛 ......