[摘要]活动是心理辅导课的主要形式，也是落实活动课目标和内容的主要载体。心理辅导课中的活动教学有三个要素：活动、体验、分享。三者缺一不可，否则就容易导致为活动而活动、活动过多而体验不深、课堂无序混乱、管理较难等问题。

    [关键词]活动教学;心理辅导课;教学思考

    [中图分类号]G44 [文献标识码]B [文章编号]1671-2684(2019)17-0021-03

    心理辅导活动课简称心理课，是当前中小学实施心理健康教育众多途径中最为广泛且行之有效的一种方式。心理课以班级为单位，从学生的年龄特点和成长发展的实际需要出发，通过运用心理辅导的理念和技术，对全班学生实施预防性和发展性的心理健康教育活动。“活动”是心理辅导课的主要形式，也是落实活动课目标和内容的主要载体。

    一、心理课的“活动教学”三要素

    同一般的活动课一样，心理辅导活动课具备活动性、开放性、系统性、主体性等特性，但又区别于一般活动课——它是把心理训练的内容放在活动中，从而造成学生内心的认知冲突，唤醒学生内心潜意识存在的心理体验，进而在与同伴分享交流中领悟、探究、实践，来达到提高学生心理素质的目的。在这一过程中，我们可以看到心理辅导活动课体系中“活动教学”三个必不可少的因素：活动、体验、分享。

    活动是学生心理素质形成和发展的基础 ......