图3：很美丽的一幅风景，太阳代表希望。自己喜欢这样的风景，但却觉得遥不可及，这样的心情也正如现在的生活状态，有美好期许但却觉得无法实现。

    图4：有个人刚掘笋回来，在休息。这个人可能是父亲。说到父亲，来访者又出现了掩面沉默的动作。因为铲子还放在外面，她觉得父亲应该是准备休息完继续劳动。相对于休息甚至偷懒的父亲来说，自己更喜欢为家庭辛勤劳作的父亲。

    图5：一个牧民在牧羊。他养了很多羊，因为有家庭负担。他对这样的生活说不上喜欢还是不喜歡，觉得这就是生活。自己倒希望和朋友(并非家人)过这样悠闲、自给自足的生活。

    图6：父亲牵着弟弟，此时的她心情还好，但弟弟却只是表面开心，觉得父亲管制了他。对于这样的画面，自己并不羡慕或者嫉妒弟弟，因为自觉父亲绝不会牵自己的手带自己出去玩，而自己也不习惯被父亲牵手。

    咨询第二阶段

    要求来访者就六张图卡分别给出一个主题，并依据给出的主题(可以打乱顺序)，编一个和自我有关的故事。六个主题依次是：规则—遵守、迷茫、遥不可及的希望、劳作或休息、休闲—责任、父子。故事：父亲和弟弟出去坐车，看到车站站长正在制止某些人不遵守规则的行为。父亲觉得站长虽然有一份看似稳定且高收入的工作，但每天要辛勤劳作，感到很有压力很迷茫，觉得很累，想休息 ......