[摘要]新高考改革背景下，普通高中推行生涯导师制是促进学生发展、满足学校“选科走班”现实需求的必然选择。而以有限资源，打造专业化的生涯导师队伍，更是各学校迫在眉睫的任务。本研究在对天津市红桥区三所高中教师承担生涯导师的意愿、辅导能力、培训需求、关注重心等问题进行调查分析的基础上，结合浙江、山东、上海等地导师制实践经验，探索在普通高中实施全员生涯导师的校内培训体系建设的思路与方法，以提升导师培训的系统性与实效性。

    [关键詞]生涯导师;培训体系;高中

    [中图分类号]G44 [文献标识码]B [文章编号]1671-2684(2019)18-0023-04

    2010年7月《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》(以下简称《纲要》)正式发布，在《纲要》中强调了实施学生发展指导制度的重要性与必要性，并提出，教师在学业之外，还应对学生心理、人生理想等方面开展多方位的全面指导[1]。自2014年开始，全国各省市陆续推行新高考改革，各高中校努力适应改革带来的变化与挑战，特别是在探索选课走班的管理及生涯规划教育的实施方面都下足了功夫。为了更好地适应学生的发展需求，满足学校管理的现实需求，多数高中校开始推行“导师制”，并结合上级指导意见和本校实际情况 ......