三、工作阶段的课例再现

    在一堂初一年级的主题为“好习惯养成记”的心理课上，教师抛出问题：谈一谈你的三个好习惯。一名男生嗖地起身，大声说：“玩游戏!”全班哄堂大笑，大家都知道这位男生是班上出了名的“游戏大王”，此举有故意捣乱的嫌疑。

    教师没有呵斥他，而是顺势问他：“为什么你觉得这是你的好习惯呢？”

    男孩说：“玩游戏可以让我争强好胜，不轻言放弃;教会我援助他人，不能只顾自己……”

    教师转头问学生：“看来玩游戏也有好的方面，可为什么大部分人会认为玩游戏是不好的习惯呢？”

    一位女生答：“因为玩游戏占用学习时间，控制不好就会沉迷游戏。”

    一位男生不服气，说：“全校第一名的张兴(化名)一回到家就玩游戏，还不照样拿第一!”

    他的这番话瞬间引来一群学生的喝彩。教师顺势引导：“说得好，看来玩游戏本身没错，关键是怎么玩、什么时候玩、玩多久……”

    在一堂高一年级的主题为“交换人生”的心理课上，在“我拥有的五样”活动中 ......