(三)初中生校园霸凌态度在年级上的差异比较

    本研究调查发现不同年级的初中生在行为实施这一维度上具有显著差异，初二年级学生对校园霸凌采取阻止行为的倾向显著低于初一年级和初三年级。这可能是因为初三年级的学生在初中校园中处于最高年级，在学校具有一定的权威性，更愿意也更有能力去阻止校园霸凌行为。初三学生经过了初中三年的学习，在生理和心理上有了一定的成长，对校园霸凌有着更为清晰的认知，更倾向于阻止校园霸凌行为。初一年级的学生刚进入校园，一般为被霸凌者，他们为了保护自身也更会在校园霸凌中采取阻止行为。

    (四)初中生校园霸凌态度在是否为独生子女上的差异比较

    本研究调查发现校园霸凌态度、共情理解在独生子女情况上差异显著，独生子女对于校园霸凌的态度显著好于非独生子女，非独生子女对被霸凌者的同情显著高于独生子女。非独生子女在家庭中学会了如何和人相处，具有更多的宽容心，对被霸凌者的同情也会高于独生子女。独生子女在家中更受宠溺，比非独生子女获得的社会支持更多，接受到更多的安全教育，在面对校园霸凌时更有底气去阻止，对校园霸凌的整体态度更好 ......