2.青少年对网络游戏行为负面影响的认知

    在青少年认为网络游戏会对生活或学习产生负面影响的问题中(表6)，大多数青少年认为网络游戏可能会对学习和生活产生影响。这种认知与实际行为的冲突展现出青少年网络游戏行为的认知失调特征：一方面，他们认为网络游戏可能会对学习和生活产生影响;另一方面，他们又无法控制网络游戏的诱惑，冲突很严重。

    有趣的是，表3和表4表明，男性青少年认为网络游戏行为具有消极影响的认知显著高于女性青少年，而据前所述，男性青少年无论是游戏频率还是游戏时间都明显高于女性青少年。由此可见，男性青少年认为不该玩，却玩得更多，可能经历着更为强烈的认知失调。

    3.青少年网络游戏行为的认知失调程度

    表7和表8说明青少年在网络游戏行为之后，能够体验到一部分积极情绪，心理不适程度和消极情绪的体验较少。这说明总体上青少年在网络游戏行为后的认知失调较低。这可能与网络游戏的普遍性有关 ......