根据他的情况，我设置了以下的辅导过程。

    (一)设计咨询计划，阶段性地进行心理咨询

    设计了四次的咨询计划，每次40分钟。

    第一次咨询

    目的：(1)了解基本情况;(2)建立良好的咨询关系;(3)引导对方宣泄，确定主要问题以及成因;(4)进行咨询分析。

    方法：晤谈。

    过程：(1)填咨询登记表，询问基本情况;(2)采用共情、倾听、鼓励、重复的参与技术与小胡交谈，探寻小胡内心的真实想法;(3)将小胡的真实情况反馈给父母，并作出初步问题分析，让父母理解“孩子为什么会这样”。

    效果：小胡描述的内心恐惧的场景非常清晰而具体，不良情绪开始得到宣泄，心理压力有所缓解。

    咨询作业：(1)与小胡父母进行一次交谈;(2)让孩子思考，还有什么事情想跟老师分享。

    第二次咨询

    目的：(1)加深咨询关系;(2)引导小胡继续宣泄心中的不良情绪，确定其恐惧程度以及恐惧源;(3)运用ABC理论改变其不合理的认知。

    方法：晤谈、理性情绪疗法。

    过程：(1)了解近段时间的心理变化;(2)了解亲子关系的变化;(3)挖掘对方内心最恐惧最害怕的刺激物或者场景;(4)用辩论、夸张或挑战的方法动摇他的非理性信念 ...... 如果您在使用手机等流览时无法查看或下载全文，可能是被搜索引擎失真“转码”，请点击屏幕最下方的“电脑版”或“原网页”访问。


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