1.保证实验组和两个对照组前测结果同质。根据问卷，确定性别比例及中学生学习适应性七个因子的起始水平差异不显著(p> 0.05)(表1)

    2.保证实施的课程内容相同，实验组和对照1组学生严格按照“学习适应性主题实验教材方案”进行教学。

    3.其他无关变量控制。控制影响实验结果其他无关变量，如保证实验组和对照组各学科的师资配备水平大致相当，实验主持者对主试进行校园心理剧技术统一培训统一备课。实验组和对照1组由一位主试老师负责授课。

    (五)校园心理剧干预模式课堂教学设计方案与流程

    校园心理剧干预：实验组校园心理剧辅导在小剧场进行，配备舞台灯光和多媒体设施，教师根据各专题准备一些简易的表演道具，实验前宣讲及签订“校园心理剧辅导契约”，让学生明确辅导的理念、目标、方式及活动中遵守的规则，辅导内容依照“学习适应性主题实验教材方案”中七个专题及内容进行 ......