〔摘要〕人际交往能力是学生心理健康发展的重要指标，也是小学德育的关注点。本文通过课堂教学实践研究，借助提升人际自我觉察、训练人际交往技能、发展人际认知思维水平、注重综合应用等四个方面的课例，探索在小学班会课中如何有效地开展人际交往主题教学活动。

    〔关键词〕小学中高段;人际交往;课例研究

    〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2019)21-0045-03

    促进学生心理健康、提高学生的人际交往能力是中小学德育的重要内容。教育部《中小学德育工作指南》明确指出：德育内容包括心理健康教育，开展认识自我、尊重生命、人际交往、情绪调适以及适应社会生活等方面的教育，培养学生健全的人格、积极的心态和良好的个性心理品质。本文以小学中高段学生人际交往能力的提升为研究对象，借助具体课例，探索该主题如何在小学班会课中有效地开展。

    一、强调提升人际自我觉察的教学课例

    (一)设计理念

    自我觉察通常是改变的开始。本课作为人际交往主题的起始课，通过引导学生对现状的自我觉察，发现人际交往中存在的问题，产生改变的动机。自我觉察是格式塔疗法的核心。觉察的过程中 ......