(三)学校层面

    在学校教育过程中，校领导与教师应该以更加包容的态度接纳特殊学生，让这一群体感受到关怀，更好地融入集体生活，并以更加积极乐观的心态学习与生活。除此之外，在日常的教学活动中，教师应该充分考虑视障儿童与普通儿童之间的差异，采用适合他们的教学手段与教学方法，为他们布置适宜的学业任务，同时营造良好的学习氛围，激发他们的学习热情，充分调动他们的主观能动性，使他们积极参与到学生活动中。教师也应该不断丰富特殊教育理论素养，掌握针对特殊儿童的教育方法，并在实际的教学活动中灵活运用 ......