〔摘要〕为编制中学生关爱品质量表，对广东省广州市第三中学2351名中学生施测，对全部有效数据进行信度检验，同时对一半样本数据使用SPSS进行探索性因素分析，对另一半样本数据进行验证性因素分析。结果：探索性因素分析得出六因素结构，为交往特征、关爱特征、个人品质、性格特征、道德要求、奉献精神。信度和验证性因素分析结果基本符合测量学的要求。结论：中学生关爱品质量表能够为中学生关爱品质的测量提供一定的实证数据。

    〔关键词〕中学生关爱品质;探索性因素分析;结构性因素分析

    〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕A 〔文章编号〕1671-2684(2019)22-0004-05

    一、引言

    学会“关爱”一直是我国的优良传统，也是我国五千多年来的文化传承，无论是党和政府，还是教育部门、一线的教育家、教师都非常重视对学生“关爱”品质的培养。“广州市中小学教育质量阳光评价指标基本框架(试行)”中第一项基本内容“品德与社会化水平”中的第一个关键指标“道德品质”中的第一点指标内涵就是要求用问卷法测评学生是否“具有宽厚仁爱的品质，心怀感恩，宽以待人”。

    综观目前的研究，都只有理论研究，而缺乏对学生的“关爱”品质进行测评的实证研究。因此，编制一种适合我国中学生的关爱品质量表就显得十分必要。

    二、对象与方法

    (一)研究对象

    采用整群抽样方法 ......