五、结论与启示

    初一新生的职业探索能力高，其心理韧性越强，希望感就越高;心理韧性在职业探索和希望感之间具有中介作用。这一研究结果的启示是：教育工作者除了让初一新生具备积极的职业探索能力外，还可以通过干预初一新生的心理韧性来提高希望感，心理韧性的增强能有效提升学生的希望感。另外，本研究还发现，内初班学生在职业探索、行为探索、情感探索、目标专注、希望感、动力思维上均高于走读班学生，走读班学生在情绪控制、积极认知上均高于内初班学生;女生在职业探索、行为探索、认知探索、目标专注上均高于男生，男生只是在积极认知上高于女生。在实际工作中要重点关注走读班和男生的职业探索，通过加强其心理韧性来提升其希望感 ......