2.制定计划表

    生根据自己的目标和时间分配状况，动手完成计划表。

    设计意图：绝大部分七年级学生时间观念不强，学习生活基本靠父母安排督促，对时间的利用很随意。他们依旧沿用小学时的作息习惯，放学回家后先玩再写作业，写作业的过程中也是写写玩玩，结果每天作业都写到很晚。所以，一部分学生升入初中后，常会出现时间紧张、作业写不完的情况，其实具体了解后就会发现：他们并非因为作业多而写不完，主要因为他们对时间的安排和管理不合理。这一环节的设置，最主要的目的就是使学生学会管理时间，在管理时间的同时养成良好的生活学习习惯，养成自律、守时、守规则等良好的个性品质。

    (二)阶段二：分享计划表

    计划表完成以后，小组内互相分享，推选一位“制表小能手”在全班分享。

    设计意图：学生在学习等方面存在差异的原因，除了学习能力这一因素，很大一部分因素在于对时间的管理和利用、学习目标是否明确以及学习习惯的好坏，因此，教会他们如何有针对性地、科学有效地利用时间是非常有必要的 ......