〔摘要〕当前，留守儿童的教育问题已经引起了社会的广泛关注和重视。许多农村中小学中有越来越多心理、行为存在偏差的留守儿童。本文通过认真调查和案例跟踪，分析了留守儿童心理问题产生原因，提出留守儿童心理健康教育方法，并总结了具体实施的经验。

    〔关键词〕 留守儿童;心理问题;原因;心理辅导

    〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2019)22-0057-003

    “妈妈，我是您的天使您还记得吗？您曾说过我是您的小天使，我是您的全部。可是，您为什么要把我独自留下呢？您不爱我了吗？我不想你们常年在外打工赚钱，只要你们能回来，我可以不要买新衣服，不吃零食，不买玩具，我想你们，真的好想!每当看见同学的爸爸妈妈时，我總是眼睛湿湿的，心里在用力地喊着你们……”这是一个留守儿童写在成长日记中的一段话，它代表了现今农村大多数留守孩子共同的心声。

    从20世纪90年代开始，在社会经济大潮的冲击下，农村大量的剩余劳动力涌向经济较发达城市务工。留守在家的大多是年迈的老人和上学的孩子，形成了农村常见的一个特殊群体——留守儿童和留守老人。这些留守儿童本应和其他未成年人一样得到父母的呵护、享受家庭的温馨，然而 ......