[摘要]随着二孩时代的来临，二胎的到来打破了原本独属于独生子女的头胎的心灵平静。面对突如其来的家庭关系的转换，头胎子女的心理出现了很大的波动，同时也影响到了在学校里的学习生活和人际交往。因此，急需教师、家庭、社会三方进行有效的心理干预，帮助头胎子女尽早适应新的家庭成员，同时学会承担责任。“哥哥课堂”是在辅导头胎学生个案过程中实施的一种干预手段，通过一个学期“哥哥课堂”的有计划的辅导，受辅导的学生的行为表现和心理状态得到明显改善。

    [关键词]头胎心理;二孩时代;辅导策略

    [中图分类号]G44 [文献标识码]B [文章编号]1671-2684(2019)23-0021-04

    一、 问题提出

    近年来，在国家“全面开放二胎”的政策实施后，二孩时代随之而来。根据中国卫计委统计数据，2016年我国 0～14 岁儿童约 2.3 亿，占全国总人口的 16.6%，未来每年将新增新生儿约 300～400 万人[1]。

    二孩的到来改变了头胎子女在家庭关系中的处境和地位，原本独享的父母的爱也随之一分为二。面对突如其来的家庭关系的变换，头胎子女的心理出现了很大的波动，同时也影响到了在学校里的学习生活和人际交往，对我国的学校教育也带来了很大的影响。长此以往，家庭、学校、社会都会受到影响。因此，无论是家庭、学校还是社会，对二孩时代头胎子女的心理状态一定要加强重视。

    “哥哥课堂”是在辅导头胎学生个案的过程中实施的一种心理干预手段 ......