[摘要]在高考改革背景下，以促进每一个学生终身发展为目标的生涯教育成为中学教育重要的研究内容，而生涯规划体验课程又是高中生生涯教育的主阵地，因此，生涯校本课程体系的构建与开发具有重要的研究价值。本研究以广东省广州市第二中学高一年级500名学生为研究对象，对实验组学生进行生涯规划指导课程的干预研究，探讨基于学生学业效能感的生涯规划指导课程体系的构建与实施对学生生涯规划的影响。结果发现：实施生涯校本规划课程干预后，学生学业效能感各维度均有所提高，在学业能力自我效能感这一维度上的得分显著高于对照组。

    [关键词]生涯规划;学业效能感;生涯教育;校本课程

    [中图分类号]G44 [文献标识码]B [文章编号]1671-2684(2019)23-0027-04

    一、学业效能感

    国务院《关于深化考试招生制度改革的实施意见》指出：“生涯规划或者生涯教育将成为高中生的必修课，我国将用5年左右的时间普及生涯规划教育。” [1]

    作为生涯规划的重要组成部分，职业生涯规划教育对正处于职业生涯探索阶段的高中生而言，重要性不亚于高考科目[2]。职业生涯规划 ......