[摘要]浙江省新高考政策出台，“自主性”“选择性”成为高中学习的关键词。但如何促使学生实现自主选择、科学选择，已经成为高中教育必须回答的问题。浙江省诸暨市湄池中学就如何构建生涯规划教育团队，如何以生涯规划教育为杠杆，充分发挥生涯规划教育团队的示范成长、辐射群体的作用等方面展开了积极探索和实践。

    [关键词]生涯规划;教育模式;生涯指导团队

    [中图分类号]G44 [文献标识码]B [文章编号]1671-2684(2019)23-0072-03

    北京市教育科学研究院的一项调查表明：42.1%的大学生对所学专业不满意;如果可以重新选择，65.5%的大学生表示将选择别的专业。我所在的浙江省诸暨市湄池中学生涯规划中心曾对生涯规划的现状做过调查，当问及学生，“你知道什么叫职业生涯规划吗？” 21.6%的学生表示不知道职业生涯规划，39.7%的学生只是听说过，这说明多数学生对职业生涯规划这一概念还很生疏，不理解其内涵;另外，12.1%的学生对大学开设的专业完全不了解，83.7%的学生对大学开设的专业只了解一点点。职业生涯规划教育现状堪忧。

    一、好雨知时节，当春乃发生——缘起

    2014年，旨在“增加学生选择权，促进科学选才”的浙江高考改革方案出台，以往默默无闻的生涯规划教育因具有培养学生选择能力的重要作用 ......