教师自主支持对幼师生学习投入的影响(3)
[5]唐芹等.父母和教师自主支持与高中生发展的关系[J].心理发展与教育，2013(6)：604-615.
[6]Deci，E.L.，& Ryan，R.M. The“what” and“why”of goal pursuits：Human needs and the self-determination of behavior. Psychological Inquiry，2000，11(4)：227-268.
[7]Jang，H.，Kim，E. J.，&Reeve，J. Longi-tudinal test of self-determination theory's motivation mediation model in a naturally occurring classroom context.Journal of educational psychology，2012，104(4)：1175-1188.
[8]Schaufeli W B，Martinez I M，Pinto A M，etal. Burnout and engagement in university students a cross-national study[J].Journal of Cross-culturalPsychology，2002(5)：464-481.
[9]陈瑞，郑毓煌，刘文静.中介效应分析：原理、程序、方法及其应用[J].营销科学学报，2013(4)：120-135.
[10]江程铭，李纾.中介分析和自举(Bootstrap)程序应用[J].心理学探新，2015(35)：458-463.
[11]陈艳，张国兵.大学生感知教师自主支持与其基本心理需要满足的关系[J].四川理工學院学报(社会科学版)，2013(4)：108-111.
[12]于丹丹.英语教师自主支持对大学生英语学习投入的影响研究[D].桂林：广西大学，2015.
[13]陈继文.教师自主支持与初中生的学习投入：家庭社会阶层与学生自主动机的影响[J].心理发展与教育，2015(2)：180-187.
[14]孙灯勇.教师自主支持和班级目标结构对学生学习情感与投入影响的研究[J].教育理论与实践，2016(23)：15-17.
(作者单位：铜仁幼儿师范高等专科学校学前教育学院，铜仁，554300), 百拇医药(乔莉莉)
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[14]孙灯勇.教师自主支持和班级目标结构对学生学习情感与投入影响的研究[J].教育理论与实践，2016(23)：15-17.
(作者单位：铜仁幼儿师范高等专科学校学前教育学院，铜仁，554300), 百拇医药(乔莉莉)