2.教师提问：小B的情绪又发生了怎样的变化？

    学生答：愤怒的情绪在不断升级。

    3.模拟体验

    课件显示生气的等级：一级平静，二级不安，三级厌烦，四级生气，五级愤怒。请一位学生上来，扮演“平静的状态”，接着，请另一位学生上来拉他。然后，再请五位学生上来拉。

    4.提问：从刚才的演示中，你得到哪些启发？

    学生答：一点点生气，我们可以控制;但是如果任由它上升就控制不住了。

    5.小组结合视频演练：有哪些做法会让小B的情绪升级，有哪些做法会让情绪降温？

    为每组提供“情绪侦查任务单”，根据任务单进行讨论，并要求每组请一位同学展示“升温”或“降温”的做法。

    小组侦查任务单(橙色)

    (1)有哪些做法会让小B的情绪“升温”？(语言、动作)

    参考：“你以前也扔了我的笔，我这样怎么了？”(翻旧账)

    (2)选择：挑选一位同学上台表演，注意语言和动作 ......