〔摘要〕以自我为中心是青春期学生的一大特点，这一时期的青少年在认知、情感、行为等方面都表现出各种矛盾冲突，既希望从同龄人的接纳中实现自我认同，又不善于通过情感输出来建立人际平衡。青少年在这一时期如果过渡不良，可能导致個体自我同一性混乱，影响成年后的人际交往模式。本案例的当事人小敏遭遇人际矛盾，在心理教师的帮助下，走出了“自我中心”，学会了换位思考。

    〔关键词〕人际交往;换位思考;自我中心;辅导个案

    〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2019)24-0044-02

    一、案例概况

    小敏(化名)是在周五的活动课时间来咨询室的，她急匆匆地走进来坐下，急匆匆地开口：“老师，我上周五也来过，可您不在办公室。”似乎因事情压抑了一周无处释放，小敏有点儿不满地抱怨道。

    “上周五高三有一个考前减压会，我确实不在咨询室，有什么事情我们今天可以谈一谈。你先做个登记吧。”

    可小敏好像根本没听到我的回答，径直走到沙发上自顾自地讲起了她的问题：她很讨厌自己的同桌，因为同桌早自习喜欢唱歌，班里其他同学读书声音大，老师没发现，但小敏却听得很清楚;上课的时候，同桌有时在下面看课外书或玩手机突然发笑，老师问她为什么笑，她说是小敏在和她聊天，害得小敏也和她一起被老师罚站 ......