〔摘要〕在西方心理学界，迷信心理一直是比较盛行的研究课题，但在国内还没有引起足够的重视。对身心发展处于关键期的中学生来说，消除迷信心理有助于他们健康成长，积极面对学业和生活的挑战。本文分析了中学生迷信心理的表现和形成原因，同时指出现有研究的不足，为未来的研究提供参考。

    〔关键词〕迷信心理;中学生;成因分析

    〔中图分类号〕 G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2019)24-0061-03

    在我国，迷信有上千年的历史，古人对雷雨风电、生老病死等现象缺乏了解，无法进行科学的解释，因此认为存在一种神秘力量在掌控一切。迷信的影响力大，影响范围广，从皇族贵胄到普通百姓，从文人墨客到江湖侠士，都对鬼神风水持敬畏态度。在中西方文化背景下，迷信有不同的内涵，在西方早期，认为迷信是将原本没有联系的现象或事物看成具有因果关系[1]。还有的将迷信定义为无根据地畏惧或害怕那些未知的、神秘的或想象中的事物，特别是与宗教相联系的事物[2]。使用相同的术语解释一系列的信仰，会导致迷信概念的混淆。Jahoda[3]提出了一个划分迷信的框架，分为四种类型。首先，迷信可以形成宇宙论或连贯的世界观的一部分，如相信天堂、地狱的存在。其次，社会上有一些共同的迷信，比如黑猫和坏运气相联系 ......