〔关键词〕亲子关系;压力应对;沟通技巧

    〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2019)25-0070-04

    每到高三，总有班主任反映或者家长直接求助于我：进入高三，明显感觉孩子易怒没有耐心，我们该如何陪伴孩子？当孩子表现焦躁、郁闷或其他情况时，应该怎么应对？

    的确，家有高三学生，每个人的弦都开始绷紧，总想竭尽所能为这段旅程画上完美的句号。身为家长的我们也许可以试着从以下三个角度出发关爱孩子。

    一、定位角色——做孩子的重要他人

    进入高三，我想我们首先要处理的核心事件就是：对于现阶段的孩子来说，我们是谁？我们要在这个阶段扮演什么样的角色，父母、朋友、老师、敌人？也许，我们只是孩子的重要他人。

    看着走进高三的孩子，回首他呱呱坠地，你一路抱着、牵着、领着……到了上学年龄，总是竭尽所能地陪伴和引导，有时恨不得自己上阵，却只能无力地干着急。因为，他是他，你是你。慢慢地，你甚至不再是他生活里的主角。自我意识增强甚至膨胀的他，面临即将结束的高中生活和即将到来的大学生活，满心期待开疆拓土。我们父母只能是一定是必须是能够给予支持的最重要的他人。因为重要，他有任何需要都会想到我们 ......