〔摘要〕针对课堂突发事件的常用干预办法是惩罚学生，这样做虽然有一定的效果，但往往会带来一些负面效应。文章通过两个实例分析了焦点解决技术在课堂突发事件中的应用背景、个案辅导流程及辅导技巧，以期将焦点解决技术从理念到实操呈现出来，为学校心理辅导工作带来帮助和启发。

    〔关键词〕焦点解决技术;课堂突发事件;学校心理辅导

    〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2019)26-0062-04

    一、焦点解决技术概述

    焦点解决技术是20世纪80年代由美国威斯康星州短期家庭治疗中心的创办者Steve de Shazer 及其韩国裔夫人Insoo Berg Kim共同发展起来的。

    焦点解决技术是基于短期咨询假设之上发展起来的，任务是从来访者现存的问题出发，帮助来访者从自己身上寻找改变的资源和解决方法，而不去探索深层次的历史和原因。并且该疗法认为，来访者自身就拥有解决问题的正向经验和有利资源，而咨询师要做的就是指导来访者利用自己“过去”的有利资源，作为“现在”由小的改变开始引起大的行为、思维方式等方面改变的依据和资源 ......