“你父亲同意你做这行吗？”我尝试转向他与父亲沟通的问题。

    “我跟他沟通得不太好……”在他述说的过程中，我保持着共情。

    “小时候，我常自己一个人。我心智可能比同龄人成熟一点，但总是会做出一些幼稚的事情，像今天这样。”他感慨道：“我后来想了一下，还是幼稚啊!”

    “这是你第一次做幼稚的事情？”

    他笑了笑：“不止啊，很多次。小时候，割腕，不是，是割手。但是其实我是怕死的，但今天，不知道，不知道为什么……就是……我也不知道为什么。”

    “你真的打算跳下去吗？”我开始试探性地询问自杀过程及感受。

    “我刚坐上去没多久，打算跳下去了，当时头脑一片空白，好像生无可恋，又好像挺怀念这个世界的。感觉想了很多，但是又不知道想了什么。突然被几只手拉住，我吓了一跳，然后我就失声痛哭。”“其实很后悔，他们拉住我后，我就清醒过来了。”

    我查看了他的双手，新旧伤口有十多处。他给我介绍其中一个比较深的伤痕的来源，那是他初中的一次自伤行为留下的，那时他跟父亲的关系特别不好。

    “有时感觉伤害身体很爽，有时感觉这是不可取的行为。”后续的谈话中我对他的自伤行为进行一步澄清，他清楚了自己的行为是为了缓解焦虑、烦躁、愤怒的情绪，不是以自杀为目的。他谈了对精神障碍的理解，他同情这些人，知道班上有同学患有抑郁症，也非常关心他们并有意保护他们。他在平时是同学的知心哥哥，但是自己的情绪问题没有很好地解决。情绪爆发的原因是情感问题，具体起因他拒绝透露。

    我提出了辅导计划，期待能定期对他的情绪问题进行心理辅导，他当场拒绝了。

    为了他的情绪稳定 ......