〔摘要〕學校应对初中生进行全面、系统、科学的生命教育，引导他们善待生命，帮助他们完善人格、健康成长。初中生物教育应以生命观点为着力点，积极引导初中生科学理解生理、心理发展的规律，正确认识生命现象和生命的意义，并懂得关注、尊重、热爱他人的生命，掌握生命发展的规律。

    〔关键词〕生命教育;初中;生物

    〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2019)28-0078-03

    生命教育既是一切教育的前提，同时也是教育的最高追求。生命教育是在充分考察人的生命本质的基础上提出来的，它是一种全面关照生命多层次的人本教育。开展生命教育是整体提升国民素质的基本要求，也是社会环境发展变化的迫切需求。

    现代科技和信息技术的飞速发展，为广大初中生获取信息提供了宽广的平台，但网络带来的一些负面影响导致部分初中生道德观念模糊，自律能力下降。一些初中生在性生理、性道德发展中也存在观念上的误区，随着年龄的增长，不少初中生与父母的矛盾越来越大。因此，迫切需要培养初中生形成科学的生命观，进而为他们树立正确的世界观、人生观和价值观奠定基础。学校应对初中生进行全面、系统、科学的生命教育 ......