(二)自我决定性动机在性别上的差异

    由表2可见，高三学生的自我决定性动机在性别上存在显著性差异，但是具体各维度没有显著性差异。在高三学生的自我决定性动机总体水平上，女生高于男生。其中男生和女生在自我决定性动机各维度得分由高到低的顺序一致，认同调节最高，其后依次为内摄调节、内在动机、外在动机。

    (三)学业压力在性别上的差异

    由表3可见，高三学生学业压力在性别上不存在显著性差异。在高三学生的学业压力上，女生略高于男生。其中男生和女生学业压力各维度得分由高到低的顺序一致，依次为考试、成绩、前途、学习、上课。可见无论男生女生，比起上课和学习，考试和成绩带给高三学生更大的压力。

    (四)自我决定性动机在文理科上的差异

    由表4可见，高三学生的自我决定性动机在文理科上不存在显著性差异。在高三学生的自我决定性动机得分上，文科略高于理科。其中文科和理科在自我决定性动机各维度得分由高到低的顺序一致，认同调节最高，其次为内摄调节、内在动机，外在動机最低。

    (五)学习压力在文理科上的差异

    由表5可见，高三学生学业压力在文理科上不存在显著性差异。在高三学生的学业压力上，文科略高于理科。其中文科和理科在学业压力各维度得分由高到低的顺序一致，分别是考试、成绩、前途、学习、上课 ......