五、结论

    (1)寄宿与否对高中生的学校适应无显著影响。

    (2)高中生心理韧性及各维度与学校适应及各维度间均两两正相关。

    (3)心理韧性在寄宿对高中生学校适应的预测中起正向调节作用，具体表现为心理韧性的人际协助维度对学校适应的同伴关系、孤独感和师生关系冲突起到正向调节作用。

    参考文献

    [1] 李钟庆. 促进合作与交往的寄宿教育[M]. 北京：社会科学文献出版社，2002.

    [2] 陈瀛寰. 寄宿中学生学校适应现状及影响因素研究——基于江苏省淮安市某两所寄宿中学的实证调查[D]. 武汉：华中农业大学 ......