高中生寄宿与否对学校适应的影响：心理韧性的调节作用(1)
〔摘要〕研究以福建省廈门市8所公立普通高中的872名高中生为研究对象，采用文献查阅和问卷调查的研究方法，使用SPSS 22.0进行数据分析，探究高中生寄宿与否状况对学校适应的影响以及心理韧性的作用机制，以期为师生、家长在选择寄宿与否时提供科学合理的建议，为教育者培养学生心理韧性，促进其学校适应提供理论指导。研究结果显示，心理韧性的人际协助维度在寄宿对学校适应的影响中起到正向调节作用，高人际协助水平的情况下，寄宿将有利于高中生的学校适应。
〔关键词〕学校适应;心理韧性;寄宿;高中生
〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕A 〔文章编号〕1671-2684(2019)29-0014-06
一、引言
“寄宿热”在于它满足了社会发展新形势下的一系列教育需求：学生到离家较远的学校上学的现象已司空见惯，往返家校投入的时间、金钱、精力成本高，双职工父母工作繁忙，上下学接送孩子负担太重。寄宿学校能解决远距离上学带来的不便，并提供生活和学习指导补偿家庭教育的不足;当代家庭中孩子的成长缺乏锻炼自理能力的机会，依赖性强，寄宿学校有严格的食宿规定，一定程度上抑制了孩子不正常的饮食和作息 ......
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