〔摘要〕本文利用心理韧性理论，通过分析“感谢贫穷”一文中所阐释的保护因素和危险因素，提出了对待贫穷的观念对农村学子在学业上取得階段性成功的影响这一研究问题。通过分析得出结论：贫困是一种危险因素，但感谢贫穷这一观念所体现出的自立自强、乐观豁达，有意识地忽略外部环境的危险因素，将注意力放在完成目标，并相信自己能通过个人努力取得成功的心理韧性上，这成为农村学子在高考中取得阶段性成功的保护因素。本文最后从个人、家庭、学校和社会四个角度，为运用心理韧性理论加强农村贫困生教育工作提出了建议。

    〔关键词〕心理韧性;农村教育;高考

    〔中图分类号〕 G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2019)29-0043-04

    一、引言

    2018年高考，一位河北省农村考生王某以707分的高分被北京大学中文系录取。她的一篇申请北大专项招生的旧作“感谢贫穷”在网上被公开，引起了全社会的广泛关注。王某出生于河北省枣强县一个普通的农村家庭，母亲体弱多病，姥爷卧病在床。她从小学开始就承担家务，帮助父母做力所能及的农活。作为家中的长女，她还要照顾两个弟弟，一家六口的生活全靠种地和父亲做零活补贴家用。虽然家境贫困，王某的学习始终名列前茅，在读书期间获得各种奖状证书，高中三年一直任班长，多次作为学生代表发言。

    王某的“感谢贫穷”在网上引起热议 ......