〔摘要〕原生家庭是个体最初学习和成长的场所，对个体的身心发展和社会适应有着重要影响。本文分析了原生家庭的概念，探究了原生家庭对中小学生心理健康的影响，最后，从三个方面给出了有效开展家庭教育的建议。

    〔关键词〕原生家庭;心理健康;影响因素

    〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2019)29-0068-03

    在生活中，有一样东西，你要是用它来看孩子，孩子就会变得不哭不闹，不吵不叫，变得安安静静，不烦人。大家一定都猜到了，这个东西就是——手机。

    当今社会，手机俨然成为影响和谐亲子关系的一个“杀手”，很多家庭因为家长不满孩子玩手机而引发种种矛盾——有的家长反映，孩子一写完作业就玩手机;有的家长反映，孩子没写完作业或是糊弄完作业就玩手机;还有的家长很痛心地反映，孩子沉迷于玩手机不能自拔，发展到不上学的境地。我要提醒的是，此时，我们作为家长，除了着急、埋怨、指责外，还可以静下心来想一想：为什么孩子那么喜欢玩手机？孩子喜欢玩手机的背后，到底隐藏着什么秘密？

    原因一：手机本身的吸引力。手机因为自身具有色彩丰富、画面生动、内容广泛等特点，不仅深受孩子们的喜爱，很多成人也对它爱不释手。换位思考，如果我们成年人身边也有一个时刻监督我们是不是在看手机的“监督员”，每当我们看手机超时的时候，他就会发出批评或警告的信号，或许我们每天被警告的次数不见得比孩子少 ......