〔摘要〕新高考背景下的高中生涯教育，需要结合校本课程开发，对课程的开发意义、课程目标、内容板块和课程评价等进行系统设计。学生手册式的校本课程，有助于生涯教育的落地，能唤醒学生自主发展的生命自觉，培养创新性人才。

    〔关键词〕生涯教育;学生手册;校本课程;生命自觉

    〔中圖分类号〕 G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2019)30-0022-03

    新高考改革当前，高中教育如何适应新高考的要求，在指导学生掌握学科知识的同时，将学业规划和生涯发展协调统一，做新高考的赢家和生涯规划道路上的胜者，成为教育者需要面对和研究的重要课题。2019年6月出台的《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》，意味着普通高中教育发展进入了新阶段，文件明确指出要加强学生发展指导，加强对学生理想、心理、学习、生涯规划等方面的指导。新高考改革已经进入“深水区”，课程改革面临新的挑战。本文以武汉市第六十八中学积极深化教育改革为例，探索培养创新人才的有效途径。结合学校具体情况，开发高中生涯规划学生手册式校本课程，开展生涯规划教育，提高学生应对新高考改革的能力，促进学生自主发展。

    一、研究背景和意义

    (一)新高考改革需要学生提升生涯规划能力

    湖北省的新高考将过去的文理分科调整为“3+1+2“模式 ......