〔摘要〕生涯教育对初中生来说有着举足轻重的作用。开设生涯教育系列课程，可以有效地帮助学生客观全面地认识自我，科学合理地进行自我规划，选择适合自己的学科以及专业，发展自己感兴趣且擅长的能力，继而为将来从事适合自己的职业作准备。四川省成都市天府七中就初中阶段开展生涯教育进行了积极的探索与实践：借助多方力量，通过生涯类心理课程、社会实践和研学旅行等，帮助学生认识自我、认识职业、探索职业与规划生涯。

    〔关键词〕生涯教育;初中生;自我规划

    〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2019)30-0029-02

    《中小学心理健康教育指导纲要(2012 年修订)》(下简称《纲要》)指出，开展中小学心理健康教育，要以学生发展为根本，遵循学生身心发展规律，要注重心理健康教育的实践性与实效性;要求初中学生加强自我认识，学会客观地评价自己;把握升学选择的方向，培养职业规划意识，树立早期职业发展目标;逐步适应生活和社会的各种变化，着重培养应对失败和挫折的能力。《纲要》指出了开展生涯教育的重要性，并给出了生涯教育的一些相关主题。

    当前，“选课走班”已经成为很多学校的教学模式，这种模式给了学生很大的自主权。学生需要结合自身情况自主选择课程，这就需要学生对自己的兴趣、能力、爱好、价值观、性格等有科学、全面的认识，如此方能做出适合自己的决策。当前，初中生毕业后将面临两种选择：一种是升入职高，一种是升入高中进而参加高考。无论选择哪一种，均需要学生能够全面认识并科学评价自己，对自身的兴趣、能力、学科、专业、职业有一定的认识 ......