〔摘要〕“焦点习读会”作为一种基于焦点解决短期治疗理念创建与运行的工作组织和方式，是对现行班主任、学科教师和心理教师专业成长平台的有益补充，是提升教师自我心理品质、根植积极育人理念、拓展教师问题解决视角的有效学习平台，创生和丰富了新时期学校心理健康服务的活动与方式，提升了师生校园生活品质。本研究从工作角度出發，从“读什么”和“怎么读”两个维度阐述了焦点习读会工作的策略，操作性和实效性较强。

    〔关键词〕焦点解决习读会;理念与技术;教师成长

    〔中图分类号〕 G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2019)30-0070-03

    “焦点习读会”是汲取读书会、工作坊和团体辅导的积极理念，通过确立阅读主题“共读焦点”，架构起区域“学—习—用”三维的深度学习的工作模式，让习读会成员根植“正向思考”的理念，学习、掌握和应用焦点解决的对话技术，并从学习者转变为实践者和教育者的高效教练;创生和丰富了新时期基于焦点理念的学校心理健康服务的活动与方式，有助于提升学生校园生活品质。本文基于成人学习特点，从习读会“读什么”和“怎么读”两个层面展开探讨。

    一、读什么：焦点习读会“学”的内容

    焦点习读的起点在于“读” ......