三、“脾气大王”的心灵告白(10分钟)

    设计意图：通过案例中的心灵独白，引导学生开放自我谈愤怒的经历，讨论不恰当地表达愤怒带来的不良影响，增強学生管理和控制愤怒情绪的动机和自觉性。

    教师：现在，我们先来听听一位同龄人的心声。

    播放录音：大家好，我叫李雷，是一名六年级的学生，班上同学都叫我“脾气大王”，因为只要稍不顺心，我就很难控制自己的情绪，总要拿哪个人或哪件东西来出气。例如，上课迟到受批评，我会气得回到座位上狠狠地拍桌子;值日时，地扫得不干净我会拿扫帚出气;考试成绩不理想，我会气得把试卷撕得粉碎，怪老师出题太难太偏。有一次，跟同学意见不合，没说两句话，我就很生气，一拳头把教室的玻璃窗打碎了……大家把我当成班里的不定时炸弹，认为谁惹我谁倒霉，还在背地里说我“自己便秘拉不出屎就怪地球引力不够”。就这样，遇到不顺心的事时，我总是迫不及待地把气撒出去，结果麻烦越来越多。我也想改变一下自己的坏脾气，却不知该从何做起。

    请小组讨论以下问题，然后每组派一个代表发言：

    (1)李雷爱发脾气 ......