中学生心理求助行为的影响因素分析(1)
〔摘要〕中学阶段是青少年向成年过渡的重要转折,处于心理、人格、思维发展的关键时期,心理成长半成熟半幼稚。随着社会竞争加剧、学业压力加大、社会关系复杂化,心理问题在中学校园日益凸显,已经影响到学生的正常学习与生活。在这个“心理断乳期”,专业有效的心理引导,能更好地帮助学生渡过心理危机。本文主要结合心理辅导室接待求助学生的情况,分析中学生的心理求助行为,以及阻碍中学生主动寻求心理帮助的原因,为中学生心理问题校园干预提供实践依据。〔关键词〕心理求助行为;中学生;教育对策
〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2019)34-0062-04
一、引言
心理求助是指,当个体面对心理问题而无法自己应对时,主动向他人求助以解决心理问题的过程,在这一过程中,个体期望能疏导压力及解决困扰[1]。然而研究者发现,当遇到心理问题,甚至陷入心理危机需要求助时,人们的求助态度却很消极[2]。积极的心理求助能有效帮助中学生应对心理困惑,渡过心理危机,对中学生心理求助行为展开研究具有重要的实践意义。
随着社会竞争加剧、学业压力加大、社会快速发展 ......
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