〔摘要〕本研究以生涯适应力量表和主动性人格量表为研究工具，调查生涯辅导课程对生涯适应力水平的影响，以及主动性人格的调节作用。对实验组两个班级开展生涯辅导课程教学，隔周授课共16次课。研究结果显示：高一年级男女生在生涯适应力上存在显著差异，实验组经干预后，生涯适应力的提升较对照组更为显著;低主动性人格的学生，生涯辅导课程对其生涯适应力没有显著影响，高主动性人格的学生，生涯辅导课程对其生涯适应力有显著正向作用。

    〔关键词〕生涯适应力;主动性人格;高中生

    〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕A 〔文章编号〕1671-2684(2019)35-0029-05

    一、问题的提出

    从宏观的国家教育改革到天津市考试招生制度改革的方案落实，简单的文理分科时代已经走到了尽头。改革后选科结果与大学专业直接挂钩，所以高中生需要自主确定选考科目。本研究根据新高考改革要求，基于生涯建构理论设计开发生涯规划课程，以期帮助中学生建立良好的生涯发展观。

    (一)生涯适应力(Career Adaptability)

    生涯适应力被定义为一种社会心理结构 ......